Finaly....DONE...
Tahniah kepada semua ahli kumpulan Kotabelud kpd3016 ncfks kerana telah berjaya menyelesaikan tugasan ini. semoga kerjasama padu ini akan berterusan. The most...semoga ianya menepati kehendak kpd3026.
Tuesday 13 December 2011
Monday 21 November 2011
Video P&P dan Story Board
Assigment baru untuk semester 2. Rentetan daripada RPH kpd3016, kini di berikan tugasan untuk membuat video akiviti P&P dalam RPH. Kena kerja keras lagi ni. Semoga dengan pengalaman ini, akan memantapkan lagi ilmu IT di kalangan ahli group kami.
Sunday 10 July 2011
P&P Maya...Selesai...
Syukur yang tidak terhingga. Akhirnya, selesai juga Blog P&P Maya ini...Walaupun jauh dari menarik seperti yang telah dilakukan oleh kumpulan lain, namun sekurang-kurangnya sudah berusaha..itulah nasihat Dr. Azidah, selaku Pensyarah bagi KPD 3016.
Pengalaman yang menarik. Sedih..Lucu..Geram..tapi yang pasti puas kerana telah berjaya menjalankan tanggungjawab...TQ Allah..Atas izin dan pertolonganMu..semuanya ...POSSIBLE...
Pengalaman yang menarik. Sedih..Lucu..Geram..tapi yang pasti puas kerana telah berjaya menjalankan tanggungjawab...TQ Allah..Atas izin dan pertolonganMu..semuanya ...POSSIBLE...
Saturday 25 June 2011
Rancangan Pengajaran Harian
PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU
KPD3016 – PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENAKSIRAN
(TUGASAN 1 - BERKUMPULAN)
AHLI KUMPULAN :
1. NASAR @ NASAH BINTI LUJOM (710415-12-5902 / 40930)
2. CERTINAH LINGGIN (710605125786 / 40931)
3. FARIDAH BINTI MOHAMAD SAPAR (700428135502 / 40926)
4. RINA CHIN@FAUZIAH ABDULLAH (690914125266 / 40925)
5. SERUMAYA MINTEH (730714125636 / 41096)
6. KELIMIN TUNDAN (700714125380 / 40927)
PENSYARAH : Dr. Azidah Abu Ziden
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Date : 08.04.2011
Time : 8.50-9.50 a.m.
Duration : 1 Hour
Class : Year 3 (18 pupils)
Subject : Mathematics
Topic : Shape and Space
Learning area : Three dimensional shapes
Learning objectives : Pupils will be taught to,
1. Understand and use the vocabulary related to 3-D shapes
Learning outcomes : Pupils will be able to,
1. Identify various types of prisms
2. Label parts of prisms
Previous knowledge : Pupils have the basic knowledge about 2D shapes in year 2
Noble Values : Teacher should encourage pupils,
i). to be cooperative and tolerant while doing the activity in class with the other pupils.
ii). To work hard and to do well in their studies.
iii). To be patient in learning a new lesson
iv). To be brave to try and answer the questions given to them
Resources : i). Various types of prisms
-Sphere, cylinder, pyramid, cone, cube and prisms
ii). Textbook Part 2: Pages 72-73
iii). Activity book : Ex.1, pages 122-123
iv). MyCD - Interactive activity : Types of prisms & http://www.ixl.com/math/kindergarten/identify-shapes
v) Laptop
Activities :
Steps/Time Content Notes
Induction Set
( 5 minutes )
Video about 3D shapes
-Pupils look at the video(look at the video manually in BBM Folder)
-Discuss with the pupils the shapes
they know and see at the vedio
and in their surrounding.
-Pupils try to say types of shapes.
Resources
- vedio
- LCD
Step 1
( 10 minutes )
Explanation
-Pupils are shown various types of
Prisms using 3D concrete objects.
• Sphere
• Cylinder
• Pyramid
• Cone
• Cube
• prisms
-Let pupils to see and hold the 3D
objects by themselves.
-Guide pupils to say out the names
accordingly.
-Pupils say out the parts of the
prisms.
Base
Face
Vertex
Edge
Resources
- 3D objects
• Sphere
• Cylinder
• Pyramid
• Cone
• Cube
• prisms
- Word cards
- Textbook
Step 2
( 15 minutes )
Group activites
-Pupils are divided into 3 group
-In groups;
1. pupils have to colour the
Various types of prisms and
paste it according to its name on
a mahjong paper.
2. Label the parts of prisms.
-Pupils will be paste their work on
the whiteboard.
-Check the pupils answer together
with the class.
Resources
- Colours
- Mahjong papers
- Glue
- Pictures of 3D shapes
Step 3
( 15 minutes )
Group activities
-Each group will be choose their
group leader before start this
activities.
-Pupils do the interactive activities
in MyCD.
-Pupils will listen and follow the
instruction given by teacher.
Resources
- MyCD
- Laptop
(1 for each group)
Step 4
( 10 minutes )
Individual activities
-Pupils do exercise in the Activity
Book.
-Teacher will be guide the pupils
during they do the exercise.
Resources
- Activity book
Closer
( 5 minutes )
Evaluation
-Ask pupils to match the 3D
pictures to the word cards on the
whiteboard.
-ask pupils to label the parts of
prisms using word cards.
-ask the pupils to view an interactive activity at
http://www.ixl.com/math/kindergarten/identify-shapes
Resources
- Word cards
- Pictures
Sila selesaikan 5 soalan mudah.
......K L I K....
......K L I K....
Anda telahpun masuk ke dalam tajuk pelajaran kita pada hari ini
Contoh- contoh lain.........
SHAPES..
Now..
Let`s look at 3D Shapes..
| |||||||||||||
Rectangle |
|
Friday 24 June 2011
sekadar renungan
dearest friends..
Perjuangan yang sedang kita hadapi merupakan satu perjalanan yang panjang dan berliku. Sekalipun kita telah memulakan langkah pertama dengan penuh semangat dan keyakinan kental dan jitu, namun itu bukan jaminannya untuk kita memperolehi apa yang kita idamkan. Tidak dapat dinafikan bahawa langkah ke seribu itu bermula dari langkah yang pertama, tetapi jika kita tidak mampu mempertahankan langkah penuh semangat itu maka, kita akan kecundang juga. Tangisan anak kecil...rengekan si comel... longgokan buku pelajar di sekolah..mengajar kita untuk bertindak lebih bijak dan sabarrrr. Semoga berjaya...2015.
Perjuangan yang sedang kita hadapi merupakan satu perjalanan yang panjang dan berliku. Sekalipun kita telah memulakan langkah pertama dengan penuh semangat dan keyakinan kental dan jitu, namun itu bukan jaminannya untuk kita memperolehi apa yang kita idamkan. Tidak dapat dinafikan bahawa langkah ke seribu itu bermula dari langkah yang pertama, tetapi jika kita tidak mampu mempertahankan langkah penuh semangat itu maka, kita akan kecundang juga. Tangisan anak kecil...rengekan si comel... longgokan buku pelajar di sekolah..mengajar kita untuk bertindak lebih bijak dan sabarrrr. Semoga berjaya...2015.
Friday 17 June 2011
Thursday 16 June 2011
Pengajaran Interaktif
Pengajaran interaktif merupakan satu cara mengajar dan belajar yang perlu adapada masa kini, zaman yang dikatakan sebagai Zaman IT, maka seharusnya kita sebagai warga pendidik, memulainya dengan penuh semangat dan komitmen. Ianya bukanlah sesuatu yang mudah dan boleh dilakukan dengan istilah `Petik Jari `sahaja, seperti yang biasanya dilakukan, `masuk berlenggang `, `keluarpun berlenggang`. Tidak ada istilah `Sudah Mahir`, Semua dalam otak` atau `dah biasa` dalam pengajaran interaktif ini. Kelihatannya sangat susah dan memerlukan banyak masa untuk membuat preparation. Apa salahnya...berbaloilah dengan apa yang diberikan setiap 25hb.Dulu..jadi ulat buku..sekarang jadi rama-rama mencari makanan...
Tuesday 14 June 2011
Pembinaan p&p maya
p&p secara maya merupakan salah satu cara untuk sesiapa juga yang bergelar pelajar, tanpa mengira institusi manapun dia sedang belajar, atau pelajar macam saya yang sedang mengikuti ppg...pelajar `tua`,(belajar seumur hidup kannn..) agar mampu memperolehi sumber pembelajaran pada bila-bila masa dan di mana juga, selagi ada kemudahan internet. Cara ini juga memperbolehkan kita dapat share maklumat-maklumat yang dipaparkan. Semoga kita sama-sama `berblog` throughout for the next 4 years.
Subscribe to:
Posts (Atom)